Накануне нового учебного года одно из беларуских госмедиа озаботилось уровнем образования в Польше – якобы школы там закрываются, а учителей не хватает. CityDog.io разобрался: а это вообще правда?
«Образование Польши на перепутье»: что?
Госгазета «Лельчицы. Свежие новости» опубликовала авторскую колонку под заголовком «Образование Польши на перепутье». В ней автор пишет, что «беларуская система образования продолжает развиваться, несмотря на вызовы времени». А после предлагает «обратить внимание на соседнюю Польшу, где ситуация с образованием выглядит значительно более тревожно». Среди основных тезисов, почему в Польше все плохо со школами: дефицит учителей, закрытие учреждений и падение уровня образования.
Автор колонки также обращает внимание на проблемы сельских школ – якобы те сталкиваются с финансовыми трудностями, отчего дети «часами ждут автобуса и возвращаются домой в темноте», а инклюзивное образование и вовсе «становится недоступным».
Иллюстрация госгазеты «Лельчицы. Свежие новости». Фото: Lelchitsy.by.
Официальной статистики, чтобы читатели могли составить общую картину происходящего, автор не приводит. Поэтому CityDog.io поискал цифры сам.
Школ действительно становиться меньше, а финансирование падает?
Чтобы понять, как в Польше обстоят дела со школьным образованием, мы изучили данные Главного статистического управления – это аналог беларуского Белстата.
Согласно цифрам, с 2003 года финансирование на образование от государства и местных органов самоуправления только росло. И если 20 лет назад на образование выделяли около 50 млрд злотых, то к 2025-му сумма достигла примерно 102 млрд злотых.
В Беларуси не приводят точную статистику расходов на школьное образование, но пишут процент от ВВП, который пошел в этот сектор. Выходит, что в 2003 году, когда ВВП страны составлял примерно $18,4 млрд, 6,2% от полученной суммы ушло на образование – это примерно $1,1 млрд. В следующие десятилетия государство выделяло на школы все меньше денег, но, учитывая рост ВВП (около $60 млрд в 2020 году), потратило на образование примерно $2,9 млрд.
Государственные расходы на образование (процент ВВП) в Беларуси. Фото: Statbase.ru.
В последние годы в Польше растет и количество учеников: по мнению социологов, на это повлияли два фактора – приток детей беженцев из Украины, а также демография. Так, в прошлом учебном году в Польше действовало около 13,9 тыс. школ, где обучалось около 3,3 млн учеников – это на 46,3 тыс. детей больше, чем в 2024-2025 году.
Для сравнения, в Беларуси количество учащихся средних школ в последние годы падало: с 1,07 млн в 2021 до 1,05 млн в 2025.
А что с инклюзией?
В Польше система инклюзивного образования делится на два больших сектора. Есть специальные школы – там обучаются дети с дополнительными потребностями, а также на базах обычных школ действуют интеграционные классы.
Согласно правилам, в интеграционных классах могут обучаться от 3 до 5 детей с особенностями слуха, зрения, речи, двигательного аппарата или психики. Например, в 2005 году по всей стране работало около 10,5 тыс. логопедических классов – к 2019 году их количество выросло до 12,6 тыс. А вот коррекционных классов стало меньше: с 25 тыс. в 1990-м до 17,3 тыс. в 2020 году.
В прошлом учебном году в Беларуси суммарно действовало 6439 специальных и интегрированных классов.
И самое интересное: как отличаются зарплаты учителей в Польше и в Беларуси?
В Польше зарплата учителя зависит от уровня его образования, стажа, а также места работы – будь то частное учреждение в Варшаве или сельская школа. Тем не менее в 2025 году средний заработок начинающих учителей после вычета налогов составил около 4950 злотых (4048 руб.), дипломированные преподаватели получали около 7350 злотых (6011 руб.). В Беларуси в том же году средняя зарплата учителя до вычета налогов составила 2,5 тыс. руб.
С проблемами Польши все понятно, а что происходит в Беларуси?
Накануне нового учебного года в образовательной сфере произошло много изменений, причем не самых приятных как для учеников, так и для преподавателей.
Например, государство взялось за репетиторов – планирует сделать специальный реестр, куда не смогут попасть те, кто ранее привлекался по «экстремистским» статьям.
Вероятные ограничения также могут коснуться частных кружков и секций: если утвердят изменения проекта «О лицензировании», то подобным учреждениям придется получать от государства разрешение на работу.
Проблемы возникают и на более локальном уровне – в минских школах жалуются на текучку кадров, а учреждений, где обучение проходит на беларуском языке, становится все меньше. Например, к новому учебному году учительница школы в Новой Боровой просила помочь собрать беларускоязычный класс – для его открытия не хватало шестерых ребят.
Перепечатка материалов CityDog.io возможна только с письменного разрешения редакции. Подробности здесь.